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Me permito manifestar que que durante más de 30 años me he dedicado a realizar diferentes actividades de publicidad y promoción de eventos.   Como animación y transmisiones en vivo de inauguraciones de locales comerciales, así como lanzamiento de productos, aniversarios y organización en actividades masivas, para fechas puntuales como, Carnavales, Tope, Festival de la Luz y fiestas de verano.   En cada actividad cumplimos a satisfacción las solicitudes de nuestros clientes, apoyándonos con servicios de sonido e iluminación con Tumbacocos, animación, signos externos como por ejemplo, Banner, “plumas”, camisetas, gorras, banderines, golosinas, muestreos masivos de productos, etc.   Para el éxito de su actividad, cuente con nuestro apoyo, actuamos siempre con profesionalismo, seriedad y responsabilidad, cumpliendo con todos los requisitos necesarios en este tipo de contrataciones.

TITULO DEL PSP: Sensibilización y prevención de violencia contra la mujer en los/as participantes del CEA "Plurinacional’ MODULO I OBJETIVO HOLISTICO: Concientizamos y orientamos sobre la planificación familiar de los/as participantes del C.E.A. PLURINACIONAL, para formar ciudadanos comprometidos consigo mismo y con su comunidad, mediante ferias y talleres educativos realizados por personeros del hospital, Slim, plantel docente. CONTENIDO TEMAS GENERADORES ACTIVIDADES DE ARTICULACION AL PSP PRODUCTOS DEL MODULO MODULO I EL USO DE LA LENGUA SEGÚN EL CONTEXTO 1. EXPRESIONES Y NARRATIVAS ORALES 1.1. Expresión oral de lenguas originarias desde los saberes propios y diversos. 1.2. La lengua originaria en el aula, familia y comunidad (reflexión crítica sobre el uso). 1.3. Idioma, lengua, dialecto, habla y la diversidad lingüística. 1.4. Las funciones del lenguaje (función apelativa o conativa, referencial, emotiva, poética, fática o de contacto, metalingüística). 1.5. El rescate de la identidad lingüística y cultural. 2. EXPRESIONES ESCRITAS Y EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS 2.1. El origen de la escritura 2.2. Expresión escrita de la lengua según el contexto. 2.3. Ramas de la lingüística: 2.3.1. Morfológico. 2.3.2. Fonológico. 2.3.3. Sintáctico. 2.3.4. Semántico. 2.3.5. Pragmático. 3. LA EVOLUCIÓN DE LA ESCRITURA 3.1. La sílaba, palabra, frase, párrafo, oración y el texto aplicado en nuestra vida cotidiana. 3.2. Tipos de oraciones: 3.2.1. Enunciativas. 3.3.2. Interrogativas. 3.3.3. Exclamativas. 3.3.4. Desiderativas. 3.3.5. Exhortativas. 3.3.6. Dubitativas. 3.4. Las oraciones y su uso en las diversas situaciones comunicativas cotidianas. 3.5. El texto y su uso en la vida diaria. 3.6. Funciones gramaticales en la familia y la comunidad. Derechos de mujeres y niñas en la comunidad. Principios, valores y autoestimas socio-comunitarias. Proyecto de vida para el vivir bien. A la diversidad individual y colectiva. Actividad central: Feria expositiva prevención de toda forma de violencia a través de tipología textual. Exposición de periódicos murales, de prevención contra la violencia a la mujer a través de paneles y espacios para la exposición de los murales. Realizar campañas con la participación de los varones en la prevención de la violencia familiar con materiales adecuados para la respectiva orientación. Socialización de los espacios y coberturas de protección a la mujer con recursos tecnológicos para la mejor comprensión. Cuadros de eslóganes de la violencia contra la mujer en las aulas con la participación de la comunidad. Elaboración de diferentes tipos de textos (de acuerdo a la actividad productiva que realiza el estudiante). MÓDULO II Contribuir en la formación integral de los estudiantes en los aspectos comunitarios y sociolinguisticos, desarrollando capacidades habilidades, destrezas, potencialidades, ligadas a prevenir toda forma de violencia en el entorno familiar y la recuperación de valores, saberes, conocimientos ancestrales y universales reconociendo y respetando a cada habitante, para consolidar la descolonización hacia la transformación social económica, política y cultural del Estado plurinacional de Bolivia. TIPOLOGÍA TEXTUAL DESDE LA NARRATIVA PROPIA DE LA HISTORIA DE LOS PUEBLOS 1. LAS DIVERSAS FORMAS TEXTUALES 1.1. La narrativa oral como identidad de los Pueblos Originarios. 1.2. Tipos de textos. 1.2.1. Textos narrativos: el cuento y la leyenda, el mito, desde las sabidurías ancestrales. 1.2.2. Textos descriptivos. 1.2.3. Textos dialogados: piezas teatrales, narraciones, entrevistas. 1.2.4. Textos explicativos. 1.2.5. Textos argumentativos 2. LOS TEXTOS Y SU INTENCIONALIDAD 2.1. Informativos: noticias, artículos de opinión, reportajes. 2.2. Persuasivos: anuncios publicitarios, discursos electorales y otros. 2.3. Prescriptivos: manuales, recetas, reglamentos, leyes, normas. 2.4. Literarios: poesía, novela, leyenda, fábula, etc. 2.5. Textos digitales: los chats, los correos electrónicos, los foros, las redes sociales como Facebook, los blogs y otros. 3. NIVELES DE ORTOGRAFÍA Y RAZONAMIENTO VERBAL 3.1. Taller de ortografía: uso de los signos de puntuación. 3.2. Taller de razonamiento verbal: desarrollo de las habilidades blandas (comunicación asertiva, resiliencia, empatía, compromiso, pensamiento crítico, creativo). Actividad central: Relato de experiencias y reflexión sobre los diferentes tipos de violencia y las consecuencias que dejan. Realizar un socio drama con causas y efectos de violencia con apoyo de las instituciones Slim, defensoría de la niñez y FELCEV. Realizar línea de tiempo de la violencia comparando lo pasado con lo presente. Socio dramas de violencia familiar. Actividad central: Por un vivir en armonía. Orientación de planificación familia Taller de Orientación Vocacional. Capacitación para Independencia Económica.